Questa sezione è dedicata agli approfondimenti, articoli e ricerche che riguardano la formazione aziendale e i trend emergenti: esperienze, ragionamenti, e consigli trovano qui il loro giusto spazio.
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Mobile Learning Guide: Part 1 (pdf) Kineo - 2012
Prima parte di una guida all'organizzazione della formazione a distanza su dispositivi
mobili, in cui si forniscono soprattutto suggerimenti per l'organizzazione ed
esempi reali.
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Esplorare, differenziare, testare: a ognuno la sua formazione Persone &
Conoscenze - 2011
È in corso una rivoluzione in primo luogo tecnologica, che porta con sé
un ripensamento concettuale del processo di apprendimento. Case study di Honda
Italia, Amplifon, Salmoiraghi&Viganò, Euronics, Philips, Lidl e Boscolo
Hotels.
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Explore A New Learning Frontier: MOOC Learning Solutions Magazine - 2011
Introduzione ai Corsi Aperti Online su larga scala (Massive Open Online Courses
- MOOC), ovvero punti di incontro dove le persone possono scambiare informazioni
e collaborare online.
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The Horizon Report 2011 (pdf) Educause-New Media Consortium - 2011
Le tecnologie emergenti e il loro impatto sull'istruzione e sulla formazione in
prospettive di breve, medio e lungo termine
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How mobile learning can boost performance Training Zone - 2011
Breve articolo con esempi di applicazioni a supporto delle prestazioni (è
necessario effettuare il log-in)
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Virtual Classrooms: An Overview (pdf) Kineo - 2011
Descrizione aggiornata di software e servizi open source e commerciali per aule
virtuali
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Learning Perspectives 2010 (pdf) Masie Center - 2010
Raccolta di 40 articoli e brevi dissertazioni sul futuro della formazione, le
nuove prospettive per la gestione delle prestazioni e la ridefinizione del ruolo
della Formazione e Sviluppo.
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Soft Skills: Hard Results Training Zone - 2010
Misurazione del successo della formazione relativa alle soft skills e promozione
dell'applicazione di un nuovo tipo di formazione tramite l'uso di indicatori chiave
di prestazione (è necessario effettuare il log-in)
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Indagine sull’uso di tecnologie web per un corso open online Form@re - 2010
Massive Open Online Courses, ovvero corsi online aperti a tutti - una riflessione
su questo tipo di corsi, tenendo conto soprattutto della dimensione tecnologica
di queste iniziative e delle strategie messe in atto dai partecipanti
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What Every Learning & Development Professional Needs to Know about e-Learning
Clive Shepherd and Laura Overton - 2009
Breve introduzione all'uso della tecnologia nella formazione, per addetti alla
formazione per cui non è chiaro il concetto di FAD, formazione online in
tempo reale, condivisione della conoscenza e simulazioni
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Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis (pdf)
US Department of Education - 2009
Interessante studio scientifico in cui si valuta l'efficacia della formazione
online rispetto alla formazione in aula e della formazione mista. Mediamente gli
studenti che usufruiscono della formazione online hanno un rendimento migliore
rispetto a coloro che seguono una formazione in aula, purché siano soddisfatte
importanti condizioni.
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E-learning for Compliance Insight Guide (pdf) Kineo - 2009
Guida relativa ai problemi nell'organizzazione della formazione alla compliance,
con i metodi e le 8 fasi per l'organizzazione di una formazione alla compliance
a distanza efficace e interessante.
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Return on Expectations: The Ultimate Demonstration of Training Value Training
Zone - 2009
50 anni dopo i quattro livelli di valutazione di Kirkpatrick, la nuova generazione
dei fautori di Kirkpatrick propone l'introduzione del ROE (Return on Expectations),
il rendimento delle aspettative, come quinto livello alternativo invece del ROI
(Return on Investment), il rendimento dell'investimento. Sono presenti interessanti
commenti dei lettori. (è necessario effettuare il log-in)
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Reducing L&D Costs - Your Credit Crunch Survival Manual (pdf) Kineo -
2009
Una guida per ridurre i costi di Formazione e Sviluppo nelle aziende. Un modello
per rivedere le priorità strategiche, utilizzare al meglio le tecnologie,
l'acquisto di risorse open source e a basso costo e l'ottimizzazione delle combinazioni
della formazione.
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A Programme for All Learning Styles Training Zone - 2009
Descrizione generale degli stili di apprendimento di Honey e Mumford e delle attività
per adottare questi stili, con un'interessante disamina e i commenti dei lettori.
(è necessario effettuare il log-in)
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The Impact of Software-as-a-Service (SaaS) on Learning and Talent Management (pdf)
Elearnity - 2009
Introduzione e descrizione dell'impatto futuro sulla formazione e sulla gestione
dei talenti delle applicazioni SaaS (Software as a Service), come ad esempio i
sistemi di gestione della formazione e le aule virtuali, ecc.
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Lessons Learned - Using Competency Models to Target Training Needs T+D Magazine
- 2008
Introduzione alla valutazione dei fabbisogni di formazione basata sulle competenze
e le prassi migliori per lo sviluppo di modelli delle competenze
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Opinion: Training is Not Enough Training Zone - 2008
Editoriale in cui si spiega quando la formazione non è la soluzione giusta
e come aiutare i Manager di linea a capire qual è la vera risposta a un
problema di performance (è necessario effettuare il log-in)
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How to Design Rapid E-learning Blends (pdf) Kineo Rapid Guides - 2008
Guida per punti su come scegliere la giusta combinazione per un breve programma
di formazione mista utilizzando una serie di canali per l'erogazione della formazione,
con la presentazione di 3 casistiche
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Growing Pains: The Emergence of E-Learning Training Zone - 2008
Sintesi dei pro e dei contro, lezioni apprese e analisi pragmatica dell'applicazione
futura della formazione a distanza dopo le grandi aspettative e gli errori del
passato (è necessario effettuare il log-in)
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How to Rapidly Identify Training Needs (pdf) Kineo Rapid Guides - 2008
Guida all'esecuzione di una breve analisi dei fabbisogni di formazione tramite
un modello in 3 fasi e l'Analisi di Pareto 80:20, con liste di controllo e casistiche
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Mobile Learning Reviewed (pdf) UFI & Kineo - 2007
Guida alle applicazioni potenziali della formazione su dispositivi mobili, con
l'analisi di aspetti relativi all'organizzazione della formazione e dei risultati
di progetti pilota
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I Modelli Valutativi della Formazione (pdf) CeRiSMaS & IREF - 2007
I processi di apprendimento e la valutazione dell'efficacia della formazione -
modelli, pre-requisiti, vantaggi, svantaggi e criteri di scelta
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Does Web-Based Training Work? - Summary of Meta-Analysis Study Tom Werner
blog on Brandon Hall - 2007
Ottima e concisa analisi di uno studio di Psicologia del Lavoro intitolato 'The
Comparative Effectiveness of Web-Based and Classroom Instruction: A Meta-Analysis'
('L'efficacia comparativa della formazione basata sul web e in aula: una meta-analisi')
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Podcasting Reviewed (pdf) UFI & Kineo - 2007
Guida al potenziale e all'applicazione del podcasting nella formazione
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The Challenges of Blended Learning - Excerpt Brandon Hall Research - 2007
Interessante sintesi e classificazione delle diverse barriere che ostacolano l'uso
della formazione mista
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Online Synchronous Language Learning - SLMS (pdf) Innovate - 2007
Risultati di uno studio pilota di sessioni di esercitazione per l'apprendimento
di una seconda lingua con l'utilizzo di strumenti di comunicazione sincrona in
un ambiente di formazione online, tramite strumenti di chat, lavagna interattiva
e video-conferenza
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Accelerate your eLearning - Adoption & ideas Training Zone - 2007
Articolo sulla situazione attuale dell'uso della formazione a distanza, con idee
sui budget per la formazione personale, superamento degli ostacoli, programmazione
e fattori ambientali (è necessario effettuare il log-in)
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Learning in Immersive Worlds: a Review of Game Based Learning (pdf) Sara de
Freitas/JISC - 2006
Rapporto sull'uso attuale dei giochi per l'apprendimento nell'istruzione superiore
nel Regno Unito per informare gli addetti alla formazione che stanno valutando
la possibilità di utilizzare giochi e simulazioni. Analisi della cognizione
e dei giochi e delle modalità di gioco emergenti, come quelle su dispositivi
mobili o basate su una realtà alternativa
» The Learning Impact Measurement Framework Chief Learning Officer - 2006
» Techniques and Best Practices for Measuring Training Effectiveness Chief Learning Officer Magazine & Bersin - 2006
» Blended Learning Opportunities (pdf) American Management Association - 2006
» Maximise Your Budget Training Zone - 2006
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Using Instant Messaging for Collaborative Learning: A Case Study (pdf) Innovate
- 2006
Interessante articolo accademico relativo a un corso di formazione linguistica
di gruppo in cui si utilizza solamente una chat di testo e audio
» What lies beyond E-Learning? Learning Circuits, Marc Rosenberg - 2006
» Games Based Learning - Serious Business Applications (pdf) Pixelearning - 2006
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Four Steps to Effective Virtual Classroom Training Learning Solutions Magazine
- 2005
Modello e guida all'organizzazione e gestione di sessioni di formazione in aule
virtuali
» Tips for Successful Online Learning (pdf) Elearning Guild - 2005
» The Integrated Future for Learning Training Zone - 2005
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Metrics with Meaning - Meaningful metrics beyond ROI Godfrey Parkin - 2005
Argomentazione contraria all'uso del ROI per la misurazione del successo nella
formazione, proposta di alcuni indicatori di prestazione alternativi
» Learning Styles in E-Learning (pdf) Creative Learning Centre - 2005
» How corporate education can boost performance (pdf) Accenture - 2005
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Learning Styles and Pedagogy in Post-16 Learning LSRC - 2004
Interessante analisi critica degli stili di apprendimento, compresi Myers-Briggs,
Kolb, Herrmann e i loro strumenti di valutazione. In alcuni punti è eccessivamente
lunga e accademica, ma si può passare direttamente alla sezione conclusiva.
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Training Project Evaluation Handbook and companion guide on
Logic Model Development W.K. Kellogg Foundation - 2004 (updated 2010)
Guida sulle prassi migliori per la valutazione di progetti di formazione, in particolare
nel settore no profit
» Measuring Training Impact white paper Development Dimensions International - 2004
» E-Learning styles Training Zone - 2004
» The Future of Learning Technology Chief Learning Officer Magazine - 2004
» ROI vs. Metrics for E-Learning Learning Circuits - 2004
» Measuring and Proving the value of Learning (pdf) E-Learnity - 2004
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La struttura dei costi della formazione (pdf) Dott. Mario Boccolini, Dott.
Carlo Perich - 2003
Una sintesi efficace sui risultati delle ricerche che hanno affrontato il tema
dei costi dei sistemi FAD comparati con i sistemi educativi tradizionali.
» Introduction to Blended Learning Executive Update - 2003
» Blended Learning: What works? (doc) Bersin & Associates - 2003
» Blended Learning: Selecting the right media Bersin & Associates - 2003
» Four Blended Learning Blunders and How to Avoid Them Learning Circuits - 2003
» The 7 E-Learning Barriers facing Employees Penina Mungania - 2003
» Strategies for building Blended Learning Learning Circuits - 2003
» Learning Strategies Learning Circuits - 2003
» Departure, Abandonment and Dropout - Dilemma & Solutions James Madison University - 2003
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ROI for E-Learning Learning Circuits - 2002
Misurare la validità di un progetto di e-learning in termini di ROI è
un'operazione complessa, e l'articolo pone l'accento su due elementi molto utili
per calcolare il ritorno degli investimenti: l'efficienza e la velocità.
» A bullet-proof model for the design of Blended E-Learning USDLA Journal - 2002
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Web learning: esperienze, modelli e tecnologie (pdf) Alberto Corlorni - 2002
Una mappa per orientarsi nello sviluppo e nella valutazione di progetti di e-learning,
un sistema di classificazione basato su tre elementi (spazio, tempo, relazione)
e una serie di indicazioni sulle tecnologie e sugli strumenti maggiormente utilizzati.
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Una buona interfaccia utente allevia il "carico mentale" Internetime
- 2002
La progettazione di un'interfaccia uomo-macchina è un'operazione fondamentale
per alleviare il cosiddetto 'carico mentale' e l'articolo approfondisce questo
tema prendendo in esame alcuni fattore chiave nello sviluppo di interfacce ad
alto grado di usabilità.
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I segreti per una buona user experience nei programmi di E-Learning Michele
Visciola - 2002
L'autore di questo articolo propone quattro dimensioni tematiche di cui è
necessario tenere conto per definire i requisiti di un efficace programma di e-learning.
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Skilling up - Learning about E-Learning Clive Shepherd - 2002
Nell'articolo Clive Shepherd si occupa delle skill necessarie a trasformare l'e-learning
in un vantaggio competitivo, delle tematiche connesse con l'implementazione di
queste capacità, e delle competenze di coloro che si occupano di formazione
all'interno delle organizzazioni.
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Apprendimento organizzativo e learning organization: il ruolo delle ICT Form@re
- 2002
Il diffondersi di attività ad elevata intensità di conoscenza all'interno
delle aziende introduce la necessità di riprogettare le strutture organizzative.
L'articolo analizza le caratteristiche dell'organizzazione 'che apprende'.
» Blended Learning Models Learning Circuits - 2002
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Making the case for content Clive Shepherd - 2002
L'articolo analizza le caratteristiche di un LCMS, le numerose attività
che esso può supportare contemporaneamente ed è corredato da due
case history.
» Introduzione all'E-Learning Sole 24 Ore Formazione - 2001
» Effective Blended E-Learning - Introduction Brandon Hall - 2001
» Learning and Knowledge Management white paper - Integration (pdf) Brandon Hall - 2001
» E-Learning Best Practice articles (pdf) E-Learnity - 2001
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Object Lessons Towards an Educational Theory of Technology First Monday -
2001
L'articolo prende le mosse da una serie di considerazioni critiche sullo stato
attuale della formazione, per proporre un cambio di paradigma e ripensare le tradizionali
problematiche sui rapporti tra apprendimento e nuove tecnologie, arrivando a formulare
una 'teoria educativa della tecnologia'.
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Know Thy Learner: The Importance of Context in E-Learning Design Learning
Circuits - 2001
Sheinberg spiega l'importanza di conoscere in modo approfondito le caratteristiche
dell'audience. L'articolo illustra gli step fondamentali da seguire e i fattori
determinanti.
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Jakob Nielsen on E-Learning Learning Post - 2001
Jacob Nielsen afferma l'importanza dei principi della web-usability applicati
all'e-Learning.
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Practice Makes Performance Learning Circuits - 2001
L'articolo sottolinea come la FAD di nuova generazione sia in grado di assistere
il discente non solo nella fase di apprendimento definita 'cognitiva', ma anche
nelle fasi successive, quella chiamata 'associativa' e quella 'autonoma'.
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A Vision of eLearning for America's Workforce (pdf) Commission on Technology
and Adult Learning - 2001
La NGA (National Governors Association) ha prodotto una indagine che costituisce
un contributo utile per inquadrare le prospettive di sviluppo della FAD negli
Stati Uniti, e descrive le strategie, le iniziative e i progetti dei singoli Stati.
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E-Coaching Learning Circuits - 2001
La funzione del coaching è quella di aiutare a organizzare un programma
di studio focalizzando gli obiettivi principali per una buona riuscita nell'apprendimento.
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Guide to Developing Online Student Services (pdf) Western Cooperative for
Educational Telecommunications - 2001
Si tratta di una riflessione destinata a coadiuvare le istituzioni formative nello
sviluppo di metodologie on line utili a fornire servizi di sostegno agli studenti.
» Blended Learning: The Best of Both Worlds Skillsoft - 2000
» E-Learning white paper (pdf) E-Learnity - 2000
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Benchmarks for Success in Internet-based Distance Education (pdf) The Institute
for Higher Education Policy - 2000
L'Institute of Higher Education Policy è stato incaricato di individuare
i criteri che possono essere considerati universalmente validi per ciò
che concerne la formazione online, e che importanza hanno questi criteri agli
occhi della facoltà, degli studenti e del soggetto pubblico.
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Constructivist Learning Environments on the Web: Engaging Students in Meaningful
Learning (pdf) David H. Jonassen - 1999
Il costruttivismo, uno dei quadri teorici di riferimento più importanti
per monitorare e seguire le evoluzioni dell'e-learning, parte dal presupposto
che la conoscenza è una costruzione attiva dell'individuo, e scaturisce
dalla condivisione e dalla negoziazione sociale dei significati.
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